Актуально!

11 мая в УДС «Молот» пройдет большой спортивно-патриотический городской праздник. С 10:00 до 18:00 на льду УДС «Молот» состоятся финальные игры Всероссийского чемпионата Офицерской хоккейной лиги. Всех болельщиков ждет насыщенная развлекательная программа:...
Минпросвещения России сообщает, что в целях повышения престижа и популяризации профессии учителя, формирования траектории профессиональноличностного развития педагогов и студентов, Автономная некоммерческая организация «Россия – страна возможностей» с 2019 года реализует...
Российское общество «Знание» приглашает подать заявку на соискание главной просветительской премии страны на сайте award.znanierussia.ru. Номинировать можно не только себя, но и интересные проекты, компании, людей, которые внесли значительный вклад в просвещение в 2024–2025...

Урок на отлично

22 марта 2019 года преподавателями специальных дисциплин Татьяной Васильевной Барт и Марией Глебовной Александровой проведено открытое учебное занятие в группе четвертого курса по специальности «Технология комплексной переработки древесины». Педагогами успешно реализована идея интеграции учебных дисциплин «Автоматизация технологических процессов» и «Осуществление технологических процессов комплексной переработки древесины». Продемонстрирован инновационный опыт организации бинарного урока практикоориентированной направленности.

Учебное занятие организовано в аспекте компетентностного и системно-деятельностного подходов. Компетентностное учебное занятие решает в первую очередь мотивационную проблему учебной деятельности обучающихся. Педагоги использовали такой прием мотивации как выполнение ситуационного задания с определения причины и участка, на котором произошёл сбой.

Компетентностный подход к определению целей урока ориентирует на согласование целей педагогов и обучающихся, то есть совместное целеполагание. Педагоги убеждены, что недопустимо отожествлять образовательные цели с педагогическими целями без учета целей студентов. Цель должна быть конкретной и измеримой.

Самостоятельная познавательная деятельность студентов – основа компетентностного учебного занятия. Умело организованная групповая форма работы, методические рекомендации позволяют студентам выполнять практическую работу «Автоматизация технологических процессов переработки древесины». Педагогами сделан акцент на решение профессиональных задач и интеграцию содержания образования, то есть опору на знания и умения, полученные при изучении смежных дисциплин.

Ценность занятия и в том, что продумана оценочная деятельность как существенный фактор повышения качества организации и проведения современного учебного занятия. Оцениваются общие и профессиональные компетенции.

На этапе рефлексии обучающиеся и преподаватели анализируют способы деятельности, осознают значимость личного прироста знаний и умений. Самооценка проведена в активной творческой форме.

Студенты отмечают насколько комфортна атмосфера урока. Как положительный момент называют отсутствие авторитарного стиля. Позиция педагогов не над, а вместе со студентами к результату. Результат урока не успеваемость, не объем изученного материала, а компетентность – способность применять полученные знания.

Действия педагогов в процессе урока распределены четко, что позволило максимально включить студентов в урок, выполнение практической работы. Профессиональная компетентность, мастерство, творчество показали Татьяна Васильевна и Мария Глебовна. Коллеги выразили слова благодарности преподавателям за возможность использовать их педагогический опыт в своей профессиональной деятельности.